Időutazás az osztályteremben

— Digitális oktatási segédanyag

(5-8 perces kisfilmek)

Helyzetkép

Napjainkban, amikor egy gyermek kapcsolatba kerül az elektronikus eszközökön keresztül a digitális világgal, akkor jórészt angolszász kultúrát, történelmet megjelenítő tartalmakkal és mintákkal találkozik. A magyar történelmet korszerű eszközökkel megjelenítő Időutazás az osztályteremben projekt ennek ellensúlyozásaként kíván egy folyamatot elindítani.

Egész estés dokumentumfilmjeink (Kereszthegy, A Szent Korona és koronázási kincseink nyomában, Halhatatlanok – Limanowa, a magyar győzelem 1914) sikere is arra ösztönöz bennünket, hogy magyar történelmi tematikus tartalmak készítésével folytassuk a megkezdett munkát.

Hitvallás

Célunk egy olyan 21. századi ismeretterjesztő oktatási segédanyag létrehozása, mely játékosan tanít és hazaszeretetre nevel. A magyar történelmet kívánjuk feldolgozni a legmodernebb eszközökkel (3D, 2D animációk, csatarekonstrukciók, interaktív jelenetek színészekkel stb.) egy keretbe foglalva: nevezetesen egy időutazó kis srác és barátai közreműködésével.

idoutazas5

Az anyaországi, valamint a határon túli magyar fiatalokat, illetve szüleiket és tanáraikat is megszólítjuk. Sorozatainkkal, játékainkkal közös gondolkodásra buzdítunk, melynek egyik fő platformja a weboldalunk és a videócsatornánk.

A program elemei

1. digitális-oktatási segédanyag, filmek (Youtube: online letölthető filmek/DVD-verzió)

– használható a történelemoktatás kiegészítésére multimédiás szemléltető anyagként, múzeumpedagógiai foglalkozásokon, de családi légkörben is
– oktatásban: interaktív táblán/okostáblán + múzeumpedagógiai foglalkozásokon
– 3D animációkkal életre keltünk letűnt világokat, régészeti emlékeket, csatákat rekonstruálunk, 2D-ben térképeket rajzolunk, és a legkisebb korosztálynak rajzfilm részleteket készítünk
– légi felvételek készítésével új szemszögből be tudjuk mutatni a Kárpát-medence értékeit
– a Kárpát-medencében régiónként együttműködünk egy-egy projektiskolával és múzeummal
– diaszpóra magyarság elérésére (együttműködés diaszpóra szervezetekkel)
– közös hangot/csatornát keresünk az iskolásokkal, be kell vonjuk őket az „időutazásba”, pl.: a családi legendáriumok feldolgozásával, helytörténeti kutatásokkal modern, interaktív alkalmazásokkal

2. weboldal:

– folyóirat+hírportál: kettős a cél: oktatás és ismeretterjesztés: hírek, ismeretterjesztő anyagok, multimédiás tartalmak + közösségi média: Facebook, Twitter, Youtube, Instagram
– célunk egy digitális háló kiépítése – fórum: határon innen és túli magyar gyerekek összekapcsolása – programok, online játékok
– például: gyermekeknek rajzolt idővonal, információkkal, kérdésekkel bővítve 1990-ig, online versenyek, kincskereső és kvízjátékok

idoutazas10

Kerettörténet:

Történelmi emlékeink velünk élnek, egy hegy tetején romosan, vagy egy múzeum tárlójában, de köztünk élnek és mesélnek. Az „Időutazás az osztályteremben” program ezeket az emlékeket kívánja megszólítani. Egy időutazásra induló általános iskolás fiú szemszögéből mutatjuk be Magyarország történetét. Főhősünk, Bendegúz töritanára egy igazi példamutató ember és jó tanár. Kicsit megszállott is, ezért is történhetett meg, hogy az egész osztályt áttelepítette időben. Főhősünk elkésett az óráról, de mivel az időgép a teremben maradt utánuk indul.

idoutazas9

A kérdés csak az: ugyanoda kerül-e, ahova a többiek? A kalandok során természetesen szüksége lesz Bendegúznak társakra is. Ezek a társak pedig nem mások, mint a gyerekek lesznek. Ők azok, akik a kalandokat a főhősünkkel együtt élik át. A filmekben/honlapon feladatokat kapnak, a kincskereső és kvízjátékok után pedig a Facebookon/honlapon folytatódhat az időutazás és a kapcsolatépítés.

Struktúra:

– rajzfilm: gazdag képi világ, ami elvarázsolja a gyerekeket (egységes arculat: könyv, film, honlap)
– 3D: régészeti emlékek, épületek és csaták rekonstrukciója
– légifelvételek pl. várakról, nemzeti örökségünkről más nézőpontban
– legfrissebb kutatási eredmények beszámolói
– forráselemzés színészekkel (dramatizált jelenet): játékfilmes elem, mint egy szituációs játék: a színészek korabeli környezetben és ruhákban egy adott forráson alapulva egy-egy élethelyzetet, szituációt keltenek életre, amely egy-egy fontos témát bont ki (a színészi játékkal mindezt egy természetesebb élethelyzetben)
– kincskereső feladatok + kvízjáték + versenyek (osztályoknak, csapatoknak)
– interjú szakértőkkel: történészekkel, régészekkel, írókkal, sportolókkal stb.
idoutazas8

Ami számunkra fontos:

– szeressék és ismerjék meg a fiatalok szülőföldjük és nemzetük, az egész Kárpát-medence közös történelmét
– cél: az „élő embert” keresni és bemutatni, hogy megértsék a letűnt korok világát és miértjeit
– megértsék az európai kultúra szellemiségét
– átlássák az összefüggéseket és a nemzetek közötti együttműködések, kapcsolati hálók rendszerét
– a külhoni iskolákba/a diaszpóra magyar közösségekhez is eljusson az anyag
– kapcsolat és hálóépítés: fejlesztett tartalmaink hasznossága az oktatás, a turizmus, a nemzetközi kapcsolatok színterén

idoutazas3

Rólunk

Az Időutazás az osztályteremben ötletgazdája, projektvezetője Bárány Krisztián és testvére, Dániel 2011-ben írta le a projekt alapjait, amely szerint egy modern digitális oktatási segédanyag a 21. század igényeinek megfelelve tematikusan dolgozza fel a magyar történelmet.

A projektötlet fejlesztésében olyan neves történészek közreműködnek mint
prof. dr. Pálffy Géza, az MTA BTK Történettudományi Intézet tudományos tanácsadója, az MTA “Lendület” Szent Korona Kutatócsoport vezetője,
prof. dr. Hermann Róbert, a Hadtörténeti Intézet és Múzeum tudományos-helyettese,
dr. Rácz György, a Magyar Nemzeti Levéltár Országos Levéltári főigazgató-helyettese,
továbbá Katona Csaba, az MTA BTK Történettudományi Intézet tudományos munkatársa, és dr. Szende László, a Magyar Nemzeti Múzeum főosztályvezetője.